Nedostatak pristupa i asistenata glavni su problemi sa kojima se deca sa ograničenim sposobnostima i dalje suočavaju. Upravo roditelji dece sa ograničenim sposobnostima od države za zapošljavanje asistenata, dok od Vlade obećavaju da će u roku od četiri godine biti zaposleno 500 asistenata. Uran Ramani je učenik sedmog razreda i pohađa nastavu u školi "Mihal Grameno" aneks I u Kosovu Polju. Zbog nedostatka lifta, njena učionica je jedina učionica iz sedmog razreda koja se nalazi u prizemlju. U školu ga svakodnevno prati majka, a plaćaju i pomoćnika koji mu pomaže u toku nastave. Mimoza Bitići-Ramani, Uranova majka, kaže da su pristup i nedostatak asistenata glavni problemi sa kojima se suočavaju roditelji dece sa ograničenim sposobnostima Rahmani: Nedostaje lift kojim možete ići u druge prostore „Kao što ste videli u trenutku kada smo ušli u učionicu pristup ne nedostaje, vrlo je lako ući i doći do učionice. Ali to ne znači da je ovako i na drugim mestima. Nadamo se da će pristup koja je prva stvar da nam se omogući i u drugim javnim prostorima, posebno u onim svakodnevnim. Nedostatak toaleta za osobe sa ograničenim sposobnostima, koji je i pristupačan i odgovarajući, nedostaje u školi koju pohađa Uran. Zatim lift kojim možete ići u druge prostore osim prvog sprata koji je dostupan“, kaže ona. Ona kaže da se nada da će sa objavom 2022. godine, godine osoba sa pograničenim sposobnostima, početi i realizacija obećanja da će se ovoj deci obezbediti bolji uslovi. Ramani: Nikada nismo dobijali pomoćnike od države „Nikada nismo dobijali pomoćnike od države, mi smo privatno angažovali pomoćnike, plaćali smo ih i teško nam, je da ih nađemo, nedostaju, nisu adekvatan kadar, znači onda moramo da biramo da dobijemo nekog ko je dobar, voljen, možda nema odgovarajuću stručnu spremu, ali pomoć je iznad svega. Trenutno smo u ovakvoj situaciji, čekamo da se ta obećanja ispune i da se omogući odvijanje učenja“, ona kaže. Eljdin Gaši, predstavnik grupe za zastupanje dece sa ograničenim sposobnostima „Hena“, navodi da je prva prepreka sa kojom se ova deca suočavaju nedostatak pristupa. Gaši: Najveće barijere u objektima gde nema pristupa „Na ulazu u objekat koji nema pristup za decu sa ograničenim sposobnostima , tu nalazimo najveću barijeru za osobu sa ograničenim sposobnostima jer Kosovo nije stvorilo pristup deci. Mi lobiramo da se omogući pristup i da se osećamo inkluzivno u društvu.[...] Želimo da imamo najveće moguće olakšanje pristupu i da budemo inkluzivniji u društvu i da nemamo diskriminaciju ili predrasude prema nama kako bismo se osećali što slobodnije“, kaže on. Ministarka prosvete Arberie Nagavci kaže da su obavešteni i o poteškoćama koje imaju deca sa ograničenim sposobnostima, ističući da su za ovu godinu predvideli zapošljavanje 100 asistenata. Ministarka obrazovanja kaže da će se u naredne četiri godine raditi na poboljšanju fizičke infrastrukture školskih objekata, ali i obećava zapošljavanje 500 asistenata za decu sa ograničenim sposobnostima. Nagavci: U okviru našeg vladajućeg mandata postaraćemo se da imamo najmanje 500 pomoćnika „U okviru našeg vladajućeg mandata postaraćemo se da u našim obrazovnim ustanovama imamo najmanje 500 asistenata. Dakle, u naredne četiri godine ćemo angažovati po 100 asistenata svake godine i ono što je važno je da verujem da ćemo imati priliku u saradnji sa našim partnerima koji rade u ovom pravcu ... postaraćemo se da i nastavnici koji rade u njihovom svakodnevnom radu koji su integrisali decu sa ogranićenim sposobnostima u svoje razrede treba da budu kompetentni da i ovoj deci obezbede obrazovanje“, kaže Nagavci. Iako zapošljavanje asistenata naziva važnim korakom, Rinor Ćehaja sa instituta Edguard kaže da bi i vlada trebalo da ulaže u njihov profesionalni razvoj. Ćehaja: Potrebni su nam asistenti koji imaju dovoljan metodološki i pedagoški kapacitet „Ne procenjujemo da je to rešenje celog problema, onda je stručno usavršavanje ovih asistenata, njihova posvećenost, odgovornost istih to što bi nam dalo rezultat njihovog angažovanja. Tako da nam ne treba administrativno posvećenost, potrebni su nam asistenti koji imaju dovoljne metodološke i pedagoške kapacitete da pruže tu podršku u nastavi za ovu kategoriju učenika,“ kaže Ćehaja. Prema njegovim rečima, ulaganja u školsku infrastrukturu za decu sa ograničenim sposobnostima treba da budu prioritet na lokalnom nivou. Ovu godine je Vlada Kosova proglasila za godinu osoba sa ograničenim sposobnostima, gde će se tokom cele godine organizovati brojne aktivnosti.